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以科研精神,探索科学教育
【发布日期:2018-09-27】 【字体显示: 】 【阅读:次】


科技决定未来;


科技改变命运;


今天的科学教育,是祖国未来的春天!


  习近平总书记指出:“中国要强盛、要复兴,就一定要大力发展科学技术,努力成为世界主要科学中心和创新高地。”少年强则国强,少年智则国智。早期的科学教育对一个人的科学素养的形成具有十分重要的作用。新时代新形式,小学科学地位近年来不断地得到提高和重视。

  9月26日,我校很荣幸地成为莆田市小学科学二年级新教材培训的承办单位。参加培训的成员有来自全市各市直学校、各县区中心校的科学教研员,共有150多人。上午来自重庆市名师、教科版科学教材培训专家——周朝勇老师作了《教科版二年级教材解读及教学建议》的专题讲座。周老师采用新颖的互动式培训交流方式,让教师们在聆听的过程中,动起脑筋积极思维,互动表达交流,引导老师们全面理解、深入领会科学课程标准的基本理念,准确把握二年级科学教材的编写原则、结构体系与编排思路。在周老师的引导下,老师们学会了目标陈述的ABCD法,相信对教师思考如何提高小学科学高效课堂有很大的促进作用。

  当天下午举行两节现场教学观摩课。第一节由我校陈妹仔老师执教《各种各样的天气》。课堂上,陈老师根据二年级学生的心理特点和学前认知,优化教材,设计更符合学生学习规律的教学方案,让学生通过猜一猜、做一做、画一画、想一想、议一议等方法学习本课内容,很好地达到本课的教学目标。课堂中,陈老师用启发性的语言,鼓励学生之间互相评价和反驳,培养学生科学的批判性思维和精神。第二节由莆田市进修学院附属小学郑丽碧老师执教《不同的季节》。课堂上,郑老师借助学生课前收集的关于四季的材料和丰富的教学视频,让学生充分感知四季的变化,同时采用小组合作的方法,让学生在做中学和学中思,激发学生探究科学的兴趣和热情。在互动评课环节,专家以自己独特的目标达成的判断标准(1、预设目标具有的合理性2、学生学习的进步度3、目标达成过程是有意义)对两节课进行点评,让现场的老师们学会用新的评课方法来评课,具有良好的效果。

  莆田市教师进修学院教研员谢清霖老师进行精彩的总结发言。他再次希望参训的科学教研员、一线学科教师能将培训精神传达给各校领导,号召更多的老师一起关注科学、热爱科学、发展科学。他希望我市各学校要注重科学课堂教学,每周要开足科学课堂节数,让科学学科承载孩子们创造向未来的使命。